torsdag 12. desember 2013
onsdag 11. desember 2013
fredag 6. desember 2013
torsdag 5. desember 2013
mandag 25. november 2013
lørdag 23. november 2013
fredag 22. november 2013
Kan bruk av blogg være en læringsressurs i kunst og håndverk?
KL06 (kunnskapsløftet) har en sterk betoning av digital kompetanse og elevene trenger grunnleggende opplæring i visuelle digitale verktøy hevder Brit Iren Hetland Haavik i en artikkel (www.utdanningsforbundet.no/upload/Tidsskrifter/Bedre%20Skole/...)Hetland Haavik forteller i artikkelen hvordan hun lærte seg blogging og lot deretter elevene lage seg hver sin blogg som skulle bl.a .være fri for reklame.
Jeg holder
på å sette opp min blogg, og kjenner meg igjen i det å teste ut, forske, prøve
og også feile. Det er en del frustrasjon, men også glede over det som jeg
mestrer. Jeg begynner å ane muligheter for hva jeg kan bruke loggen til.
Det digitale
er en del av vår hverdag og vi må forholde oss til det enten vi liker det eller
ikke. Som lærere har vi mulighet til å påvirke våre elever ved å kjenne til
mediene de unge benytter. Jeg har tidligere lest reiseblogger til kjente og
noen ukjente som jeg fant på nett. I forbindelse med opprettelsen av min blogg
har jeg selvfølgelig søkt på nettet og funnet bl.a. de mest populære norske blogger
rettet mot unge mennesker. Disse bloggene omtales gjerne som rosa blogger. Her var det mest fokus på
egen skjønnhet og reisen mot det perfekte utseende med hjelp av diverse
kirugiske inngrep.
Jeg har også
vært inne på blogger til noen av elevene
til Hetland Haaavik. I disse bloggene er det lagt stor vekt på natur og
hverdagbilder av mennesker. Jeg har også kikket på bloggen til den rosa bonden, som er en herlig parodi
på de rosa blogger. Bondens tenårings
datter deltar som fotograf og designer, og resten av lokalsamfunnet er tydelig
involvert i bloggen hans. Blogger kan være så mangt.
Hetland
Haavik ramser opp en rekke punkter over hva hun mener elevene lærer ved å
blogge; presentere, reflektere,dokumentere, kommunisere, tverrfagelighet,flere
intelligenser, digital og teknisk kompetanse og netetikette.
I K06 står
det at”elevene skal planlegge og
presentere en nettbasert publikasjon der prosessen fra ide til ferdigprodukt er
ivaretatt. Innholdet som blir produsert kan ha fokus på aktiviteter som skjer i
skolens og elevens nærmiljø, slik at foresatte og andre målgrupper får innblikk
i elevenes læringsarbeid og sosiale aktiviteter”(J.Lepperød, T.Kallestad og
Ø.Gilje 2013).
Det å lage en blogg kan være en god måte å
dekke dette kravet på. Elevene må
tilegne seg digital og teknisk kompetanse. De må også forholde seg til verden
utenfor klasserommet, fordi bloggen kan leses av mange. Blogging gir
inspirasjon og eierskap til lærepr og faglig stolthet. Elevene må lære å
presentere, å dokumentere, kommunisere og reflektere. De må også vurdere etiske
problemstillinger og tenke kritisk .(Hetland Haavik 2012)
Boken til
Lepperød & co ikke bare understreker utsagnet til Hetland Haavik, men den
trekker også fram hennes arbeid med å lære elever å blogge som et godt eksempel.
Min blogg er
nesten klar til å vises offentlig. Jeg har strevet en god med å delene som en
blogg består av til å henge sammen. Det har vært mye som jeg har måtte sette
meg inn i. Jeg har bestemt layout, tittel på bloggen og skapt en personlig
heading på den. Jeg har også vært nødt til reflektere over hva jeg skulle legge
ut på den og hva slags bilder jeg som skal benyttes. Jeg kjenner meg igjen i de
fleste punktene Hetland Haavik ramser opp i sin artikkel. Barn vil ta i bruk
IKT mer og mer, og vi voksne må ”henge med” slik at vi kan være tilstede og
veilede når det er behov for det.
Kilder:
J.Lepperød, T.Kallestad og Ø.Gilje Kunst, håndverk, teknologi og design
2013. Fagbokforlaget Bergen
tirsdag 19. november 2013
fredag 15. november 2013
tirsdag 5. november 2013
Abonner på:
Innlegg (Atom)